社会工作
来源:汉中广播电视大学 作者:管理员 阅览次数:0 发表时间:2016-05-11 15:38:02  字号:

  社会工作专业(本科)实施方案

  为了进一步加强对中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育的研究,推广研究成果,保证中央电大开放教育“社会工作专业”教学的具体实施,更好地实施本专业教学与管理工作,保证教学质量,实现培养目标,特制定如下实施方案。

  一、培养目标与规格

  1.培养目标

  本专业学生主要学习社会工作的基本理论,树立社会工作的职业理想,学习和掌握开展社会工作的技能与方法,使学生具备进行社会调查研究的方法与技能,掌握理论分析、实证研究、社会实践等多方的基本能力。培养具有较全面的社会学和社会工作理论知识,有较熟练的社会工作及社会调查技能,较强的实际操作能力、组织能力、人际交往能力、语言表达能力,具有爱心和乐于助人精神,能在教育和科研机构、民政、劳动、社会保障、卫生、司法、计划生育部门以及社区、社会团体、企业公司、工会、青年、妇女等社会组织及其社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作以及从事社会工作管理与咨询、社会调查研究、统计分析、社会政策研究与评估以及能够胜任在公司中从事调研、文秘、行政管理等工作的应用型、复合型、服务型人才。

  本专业毕业生主要就业方向有:(1)民政管理。能在各级民政部门,从事婚姻管理、弱势群体救助、社会管理、基层政权建设以及社会保障、社会福利、社会服务、评估与操作等工作;(2)社区服务与管理。能在社区服务与管理部门,从事社区发展与管理、社区规划、社区建设、社会政策研究、心理辅导、人力资源管理与开发等工作;(3)公共事务管理。能在政府公共事业行政管理部门,从事社会行政管理、公共事务管理、社会政策研究、慈善资金募集与管理、人力资源管理与开发、社会服务、评估与操作等工作。

  2.业务培养要求

  本专业主要培养学生在社会工作基本理论、社会工作价值理念、社会工作的技巧和方法、社会调查研究的方法与技能、理论分析、实证研究、社工实务等多方面上的基本能力。通过本专业的学习,毕业生可获得以下几方面的知识和能力:

  (1)应完整准确地掌握马克思主义基本原理,熟练掌握社会工作的基本理论、方法和知识,了解社会学的理念和方法;

  (2)熟练掌握社会工作的各种技能和方法,善于运用理论、知识和方法帮助困难群体走出困境,从事正常生活并获得发展;

  (3)熟练掌握社会调查方法和技能及社会统计方法;

  (4)了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规,有通过社会工作实践和社会工作研究影响社会政策的价值取向和基本能力;

  (5)具有初步的科学研究能力,善于了解国情,善于分析各种社会现象和问题,具有较强的论文写作和语言表达能力;

  (6)掌握文献检索、资料查询的方法,具有一定实际工作能力。

  二、开展社会工作专业(本科)开放教育的必需条件

  1.树立开放、服务意识,具备长远的发展战略

  社会工作是一个年轻并充满活力的专业。 比如社区管理与服务、社会民政工作,还有青少年工作等方向都处在蓬勃发展阶段,显而易见,社会工作事业是构建和谐社会的有机组成部分,发展社会工作、培养社工人才是中国发展过程中的必然要求。试点电大的主要领导和教师以及管理人员要对社工专业教育有充分的认识,具有长远的发展意识和足够的投入,在发展专业过程中,本着开放、发展的长远角度与普通高校和其他试点电大密切合作;教学和教学管理人员应对《面向21世纪教育振兴行动计划》、对广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点有正确的认识,按照中央电大开放教育试点要求,运用现代远程教育手段从事教学与管理;尤其是对实践性教学环节:课堂讨论、社会实践、社会调查,专业教学实习等,要充分利用现有资源,同时也要积极开拓潜在资源。

  2.具备良好的办学条件

  首先是现代远程教育的硬件支持,包括视听教室、多媒体教室、网络和计算机教室、讨论和辅导教室、实验室或实习基地等;其次是教学管理的软件支持,包括高质量的专职管理人员队伍、完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、与中央电大及其他试点电大之间保持畅通的信息沟通。

  3.具备较高水平和层次多样的师资队伍

  按照中央电大的要求,通过一定程序和规范确保师资队伍的质量和数量,建立教师队伍梯队,推行双师培养模式,强化专职教师队伍素质的培养。

  4.具有充足的生源

  地方电大应对当地生源作详细调查,掌握本专业潜在生源的规模和文化素质。

  三、入学条件

  本专业招生对象为具有国民教育系列相同或相近专业高等专科或以上学历者。

  四、教学组织形式和教学过程

  1.教学组织形式

  为体现远程教育的特点和满足个别化学习的需要,按照网上集中导学、个别学习辅导、强化实践环节的原则组织教学。除了课程主持教师通过网络进行实时或非实时的课程引导学习活动和共性问题的答疑活动,并通过课程责任教师组织学生参加实验室实习、社区工作站、福利院、社会工作服务社、妇联、残联、医院、工会、儿童青年社团等进行社会实践、社会调查,专业教学实习等个别化学习实践活动。

  为确保教学质量并使学历教育与非学历教育结合起来,根据目前成人普遍存在的学习障碍,拟在入学时进行有关帮助学生进入学习状态、掌握网络学习技术和增强文字语言理解和表达能力的教育。对经过教育仍不具备专科学习能力的人进行分流,对其开展以课程为中心的职业或岗位证书的培训工作。

  建立分级教学、分级辅导的体制:课程主讲教师负责课程教学资源的编写、授课,远程集中辅导及答疑;课程主持教师负责解答试点电大教师和学生的有关问题,并将典型的共性问题整理后反馈给主讲教师,再由主讲教师解答典型的共性问题,并公布在中央电大电大在线的课程论坛中。试点教学点课程辅导教师,根据中央电大资源及本省实际,制定课程教学安排,并制作部分资源。由试点单位聘请专业教师,进行教学集中辅导、答疑、批改作业,将学生在学习过程中的共性问题及时反馈。

  2.教学过程

  (1)授课及集中辅导

  聘请高等院校相关课程的教师担任课程主讲,采用录像、视频直播 、VBI、IP课件、CAI课件等多种形式讲授课程内容及集中辅导。并根据不同课程的特点,分阶段配备VCD、CAI课件、自测盘等媒体。试点教学点负责聘请课程辅导教师,负责学生答疑,组织课堂讨论及指导学习小组活动。

  (2)自学

  采用学生自主安排学习进度的方式,利用网络资源及各试点电大的视听教室/视听阅览室自行借阅录像带、VCD光盘或其他教学资源听课学习(亦可以购买视听VCD光盘或其它教学资源在家中学习)。

  (3)作业及实验

  本专业应注重对学生实际应用能力的培养和训练。强调对教学过程的监控。规定每门课程的形成性考核要占总成绩的20%,试点电大负责监督、检查。

  学生必须按规定完成课程实习,并提交实习报告。由试点电大的辅导教师负责批改,评定成绩。

  (4)命题与考试

  课程考核分为终结性考核和形成性考核两部分。两者比例按各门课程教学大纲的要求,一般为8:2。终结性考核的试题一般为笔试或无纸化考试,形成性考核形式可以是网上平时作业,也可以是纸质的形成性考核练习册,由试点电大根据课程教学要求组织实施。课程总成绩按中央电大电校考[1999]18号文件关于课程总成绩计算公式进行核算。

  (5)毕业答辩

  学生必须完成本专业的毕业论文,毕业论文应重点培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力。综合实践环节不得免修。并对试点电大的毕业答辩情况进行抽查。

  (6)实践环节

  本专业非常重视实践教学,每学期应根据课程教学内容需要随时安排1-2次社区、社会福利机构或企业、学校等进行见习、心理咨询、社会调查或专题辩论等活动;主要载体包括社区实习基地、政府实习基地、社会工作服务社等可同时安排一定人数的学生实习,为学生实践能力的发展提供了极好的平台。

  (7)免修免考

  符合免修免考条件的统设必修课程可申请免修免考,但必须严格按照“中央广播电视大学开放教育学籍管理办法”第三条“课程免修免考和学分替代”的原则执行。

  五、多种媒体教材和教学服务体系

  1.多种媒体教材

  编制适合学生自主学习的教材是搞好远程开放教育的基础。为此,我们针对成人教育和专业课程的特点和要求,合理选择、精心设计多种媒体形式的教学资源,力争编制出深入浅出、难易得当的自主学习的教学资源。

  (1)文字教材

  文字教材是课程的主要媒体,为了体现远程开放教育的特点,文字教材既要追踪学科的先进性,又要深入浅出、便于自学。 要求教材均设计有导学的内容,引导和帮助学习者自主学习。

  (2)音像教材

  统设必修课程的录像教材重点表现课程的重点、难点,有些课程根据其自身的特点,直接提供VCD光盘。

  (3)CAI课件及自测盘

  分阶段制作课程的CAI课件,并提供课程的自测盘。

  (4)IP课件与网络课程

  利用电大在线网站,分阶段制作课程的IP课件和网络课程,为学习者提供多种教学媒体。各地电大根据教学需要适当编制学习资源。

  总之,应根据课程的性质、特点,采取不同的教学媒体,优化组合,在实际教学中不断探索,以期达到较好的教学效果。

  2.教学服务体系    

  (1)教学服务

  提供本专业的指导性教学计划、专业实施方案及本学期开设的统设必修课程的教学设计方案及有关的课程信息,课程信息包括每门课程使用的教学资源,课程教学安排与进度,卫星直播集中辅导时间及内容,网上教学活动时间安排、形成性考核作业、实习及期末复习安排等。

  (2)教学辅导

  远程辅导:课程主讲教师提供课程的集中辅导,以卫星直播或网上直播方式播出。远程辅导每学期安排1—3次,其余根据课程教学情况而定。

  面授辅导:试点电大的专职或兼职辅导教师,应选择学生方便的时间安排到校集中讲解、答疑,我们希望在集中面授辅导课之前,学生已经在各自的学习小组中讨论解决了一些学习疑难问题。

  (3)网络答疑

  辅导教师答疑:解决学习小组提出的一般性问题;提炼学习者的典型、共性问题。若辅导教师不能解决的问题,可通过书信、电话、E-mail、网上答疑信箱反映至主持教师处。

  主持教师答疑:通过书信、电话、E-mail等解决辅导教师的提问,共性问题在VBI或网页发布。

  设立本专业的网上讨论,对于网络不发达的地区,建议使用VBI广播方式。

  (4)专业网页

  设立“社会工作”专业栏目,及时发布本专业的相关文件(教学计划、课程大纲等)、课程信息(使用教材、课程播出、答疑等)、考试信息、培训信息、教学检查评估信息等,方便试点电大教师及学习者查阅、安排教学。

  3.教学过程的控制

  (1)入学教育

  对新生要进行入学教育和选课指导,收视中央电大统设的“开放教育入学指导”电视直播课,指导教师要帮助学生制定学习计划和学习进度,让学生了解远程学习的模式,接受支持服务系统。

  (2)教学辅导

  通过卫星直播录像课、VBI数据广播、电大在线网上教学平台等支持服务系统,组织对统设必修课程的集中辅导,每学期每门课网上辅导不少于两次。试点电大负责教学辅导的收听收看,并可针对当地学员情况,适当增加集中辅导时间。

  (3)平时作业

  各门课程均应安排一定数量的形成性考核作业,必修课的形成性考核作业由中央电大统一安排,试点电大可视当地学生的学习情况补充少量作业,其它课程的形成性考核作业由试点电大责任教师布置。试点电大负责形成性考核作业工作的落实,并组织作业批改和成绩核定。

  形成性考核作业按百分制记载,最后折合成课程总成绩。

  (4)课程考核

  各门课程的考核成绩由终结性考试成绩、形成性考核成绩、平时实习等综合测评成绩组成。

  考试由中央电大统一组织,中央电大提供统一命题及评分标准。

  (5)巡教巡考

  中央电大组织对各试点电大的教学和考试工作进行巡视,检查形成性考核作业的批改和记载情况。

  六、教学评估与监控

  对远程开放教育进行教学评估与监控是保证教学方案实施以及保证教学质量的有效手段。评估工作要不断在实践中发现问题,解决问题,促进整体教学质量的提高。试点电大根据中央电大提供的有关教学文件需提供:

  ·专业实施性教学计划

  ·专业教学实施细则

  ·统设必修课程教学大纲和教学实施方案

  中央电大组成检查小组对试点电大的教学过程进行定期检查和抽查,主要包括以下内容:

  ·教学资源利用及教学硬件、软件提供情况

  ·课程集中辅导及答疑情况

  ·形成性考核作业、课程实习及综合实践环节实施情况

  ·学生毕业论文、答辩情况及评语

  ·考试及试卷情况

  ·试点电大负责对试点教学点教学过程的检查和抽查,教学支持服务情况,以及对辅导教师、主持教师的评判。

  七、毕业资格的确认

  社会工作专业学习实行学分制,本科最低毕业学分是71学分(专科为非社会工作专业的学生需要修的最低学分为71+补修课学分),学生修满总学分,完成实践教学环节,达到培养目标和要求后,准予毕业并颁发毕业证,达到中国政法大学规定的授予学位的要求后可由中国政法大学授予法学学士学位证书。

  

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